Персональный сайт
воспитателя Филиной Антонины Климовны
МКДОУ ШР "Детский сад № 12 "Солнышко" г. Шелехов
Домашняя гостинная
Чем занять ребенка в зимние праздники
Из предлагаемых нами идей легко составить сценарий празднования дома в семье
Мы подобрали вам разнообразные игры:
-
подвижные (с предметами и без),
-
командные,
-
танцевальные и музыкальные, Снежные цапли. Дети стоят у ёлки и ходят под медленную новогоднюю музыку важно, как цапли. После остановки мелодии все замирают на одной ноге.Выигрывает тот, кто дольше всех удержится в таком положении. Метелица Реквизит: новогодний предмет – игрушка, шишка, варежка, снежок.Дети по кругу передают друг другу новогоднюю игрушку под музыку. Мелодия останавливается, и предмет дальше передавать нельзя.У кого оказалась игрушка, тот или выбывает из круга, или выполняет лёгкое задание: подпрыгнуть, покрутиться, присесть…
«Зарядка Снеговика» – игра на внимание
Снеговик называет простые движения и выполняет их вместе с детьми: руки вверх, руки вниз, привели, встали, руки в стороны, руки вперед…Дети должны внимательно выполнять то, что Снеговик ГОВОРИТ, потому что иногда он их запутывает: делает не то, что произносит.
Сказки про зиму.
Сказки про зиму - фольклорные и писательские произведения, которые посвящены одновременно самому началу и концу года. В них говорится о пушистой, снежной и сказочной зиме, людях и зверях в этот период года. Зима приводит с собой самый любимый праздник года всех ребят — Новый год. Только зимой можно прокатиться на санках, коньках, лыжах, слепить снежные фигуры и построить ледовый дворец! Прочтите сказки о зиме с детьми, чтобы окунуться в волшебство зимних забав и очарование ее праздников!
Почитайте детям зимние сказки, пройдя по этой ссылке: https://nukadeti.ru/skazki/skazki-pro-zimu#
Сказки и рассказы про осень для детей
Осень - красивое время года, когда листья деревьев окрашиваются в золотистые цвета, лес покрывается в багряные, красные, желтые и коричневые краски. Всѐ чаще солнечные дни сменяет продолжительный дождь - переход к зиме.
В сказках и рассказах про осеннее время года дети узнают, как выглядит лес осенью, о погодных явлениях и смены сезонов, как природа и весь еѐ растительный и животный мир готовятся к долгой зиме.
Сказка: Н. М. Грибачев "Рыжие листья"
Осень в лес пришла. Зелеными остались только сосны и елки, другие деревья стали делаться желтыми, рыжими, красными. Но больше всего, конечно, желтыми. И листья с них полетели — плывет по воздуху листок, падает в траву, шелестит шшушшу-шшурх! Ветер холодный между деревьями шумит — чшу-чшу-чшух! Обрадовалась лиса Лариска. «Вот как хорошо все выходит, — думает она, желтые да рыжие листья на мою шкуру похожи. Наметет их ворохами по канавам, спрячусь я туда и подстерегу зайца Коську. Он-то меня среди желтых и рыжих листьев не заметит, а я его ам — и съем!» А заяц Коська первый год на свете жил, осени еще не видел. И очень боязно ему было — ночью спать не может. Шум кругом стоит, шелест, а
ему кажется подползает кто-то, съесть его собирается. Смотрит он, смотрит в темноту, глаза лапами продирает, а все ничего не видать. Утром встал, холодной водой глаза промыл. «Пойду-ка я, — решил он, похожу поброжу, с ежом Кирюхой поговорю. Он четвертый год на свете живет, может, расскажет что-нибудь». Пришел он к дому ежа, в дверь постучал — никто не отвечает, в окно постучал — тоже никто не отвечает. «Может, заболел еж Кирюха? — подумал заяц Коська. — Может, ему „скорая помощь― нужна? Придется без приглашения заходить». Зашел в сени — нет никого. Зашел на кухню — нет никого. Отыскался еж Кирюха в самой дальней комнате, где и окон нету. — Что это у тебя, еж Кирюха, так темно и сыро? — удивился заяц Коська. Может, заболел ты? — О-оах! — зевнул еж Кирюха. — Ничего я не заболел, а просто спать хочу. — Так ведь спать ночью надо, а сейчас утро! — Ничего ты не понимаешь, — сказал еж Кирюха и опять зевнул. — Осень вон пришла, за ней зима со снегом и морозом. А мы, ежи, всю зиму спим. Ни есть нам, ни пить не надо, спим — и все. Так что ты иди по своим делам, а я устраиваться буду. Весной приходи, может, чего расскажешь. «Ну, и ленивый этот еж Кирюха, — подумал заяц Коська. — Это ж надо — всю зиму спать! Бока, наверное, болеть будут. Пойду к медведю Потапу, может, он чего посоветует». Медведь Потап около берлоги лежал. Голова на лапах, глаза закрыты. Поздоровался с ним заяц Коська раз — не слышит медведь; поздоровался второй опять не слышит. Тогда чуть не в ухо крикнул: — Здравствуй, медведь Потап! Открыл медведь один глаз наполовину, спросил сонным голосом: — Это кто тут шумит? — Да я это, заяц Коська! — А чего тебе надо? Я спать хочу. — Так ведь спят ночью, а сейчас утро! — Ничего ты не понимаешь, — добродушно проворчал медведь Потап, удивляясь, что заяц не знает таких простых вещей. — Мы, медведи, как зима наступает, все время спим. Я мороза и снега не люблю, у меня лапы мерзнут. — Ох, помрешь ты от голода, медведь Потап! — Не помру, я под шубой знаешь сколько жира запас? До теплых дней хватит. Ты ко мне весной приходи, новости расскажешь. А сейчас ступай, только вон в углу лыжи стоят — себе их возьми. В прошлом году я их Мишутке сделал, да теперь он вырос, малы они ему. — Да зачем мне лыжи? — удивился заяц Коська. — Я на них и ходить не умею. — Ты бери, бери, зима придет — научишься. Ни лиса, ни волк тебя не догонят. А ко мне весной забегай, поговорим-умм! И опять закрыл медведь глаза, дремать стал. А заяц Коська хоть и не
понял, для чего ему нужны лыжи, забрал их и отнес домой. После обеда пошел он искать бобра Борьку — может, он чего интересное расскажет? Берег речки от дождей скользким сделался, по воде от ветра волны гуляют, а бобер Борька лозовые ветки грызет и куда-то под воду таскает. — Здравствуй, бобер Борька! — сказал заяц Коська. — Не знаешь ты, что у нас в лесу делается? Еж Кирюха совсем ленивым стал, даже разговаривать не может, у медведя Потапа только один глаз наполовину открывается. Говорят спать всю зиму будут. А как ты, бобер Борька, тоже спать ляжешь? — Я в свою хатку под берегом спрячусь. На реке лед станет, а там тепло. Буду лозу грызть, когда книжку почитаю, когда посплю. Вот как разлив кончится, приходи, ладно? А сейчас мне некогда, работы много. Совсем скучно стало зайцу Коське, даже плакать хочется — один он остался, поговорить и то не с кем. Идет он, голову повесил, да вдруг слышит на елке: — Цок-цок! Что это ты, заяц Коська, скучный такой? Или беда какая приключилась? Смотрит заяц Коська — это белка Ленка на елке сидит, шишку грызет. Рассказал он ей и про ежа Кирюху, и про медведя Потапа, и про бобра Борьку. — Ну и пусть спят! — сказала белка. — Они от веку лодыри. Зимой в лесу знаешь как хорошо? Иней голубой на ветках, снежок пушистый, в мороз небо синее, весь день гулять хочется. А то все лето да лето — скучно даже! Эх, побегаем мы с тобой наперегонки по сугробам! — А ты не будешь спать, белка Ленка? — Не буду. — Спасибо тебе, а то совсем мне скучно стало. Я к тебе часто приходить буду, ладно? — Приходи. Повеселел заяц Коська, будет все же у него компания на зиму. Даже песню сочинять на ходу стал: Осень наступает, Дождь со всех сторон. Липа лист роняет, Лист роняет клен. В иглах спрятав брюхо, Месяцев на пять Ляжет еж Кирюха Беспробудно спать. Пусть ему приснится Солнце и река, Травка медуница, Сорок три жука. А я спать не стану, Утром выйду в путь, Белую достану Шубу где-нибудь.
К белым тучам близко Белая земля. Эй, лиса Лариска, Отыщи — где я? И только пропел это заяц Коська, справа от него зашевелилось что-то желтое с рыжим, на листья похожее. И не успел он ничего сообразить, как ему бок словно обожгло. Прыгнул он что было сил, стрелой через пень перелетел, через ямку. За большим дубом остановился отдышаться. Глянул назад — а на полянке лиса Лариска сидит. — Хи-хи-хи! — засмеялась лиса Лариска. — Что, попробовал моих коготков? Это я еще сытая, тяжело мне прыгать, а то съела бы я тебя и косточки по кустикам развесила. Ну, да никуда ты от меня не денешься — теперь всюду желтые и рыжие листья, на мою шкуру похожи. Спрячусь среди них — и не заметишь, сам в рот попадешь. И дружки твои, еж Кирюха да медведь Потап, не помогут лежебоками стали, глаза у них жиром заплыли. Хи-хи-хи! — А вот скоро зима придет, — сказал заяц Коська, — и я белую шубу надену. Ты видна будешь, а меня от сугроба не отличишь. — Хи-хи-хи! — показала зубы лиса Лариска. — Не доживешь ты до зимы, подкараулю я тебя и съем. Хи-хи-хи! Побежал заяц Коська домой. «Ну, — подумал он, — раз лису Лариску трудно стало от листьев отличить, так и не буду я по лесу ходить. Лучше голодным перележу, а в крайнем случае в поле сбегаю, там все-таки далеко видно». Так и сделал. С утра до обеда лежит лиса Лариска в желтых и рыжих листьях, зайца караулит — нету его; от обеда до вечера по лесу бегает, ищет — нету и нету. Так и не поймала она до зимы зайца Коську.
«Лето, лето какого оно цвета».
Задачи.
Расширять представления детей о лете, о сезонных изменениях. Формировать элементарные представления о садовых и огородных растениях, знакомить детей с разнообразием мира насекомых. Воспитывать бережное отношение к природе, умение замечать красоту летней природы.
Вместе с детьми организуйте прогулку в лес, парк, сквер, обратите внимание ребёнка на яркое солнце, деревья, цветы, насекомых.
Почитайте детям художественную литературу: «Весёлое лето» В. Берестова; «Синичкин календарь», «Сова» В. Бианки; «Летом» Н.Павлова; чтение стихов, загадывание загадок.
Игра «Какой? Какая? Какие?»
- ТРАВА (БАБОЧКА) - Какая? - Зеленая, мягкая, шелковистая, высокая, изумрудная, густая...
- СОЛНЦЕ (НЕБО) – Какое?
- ОБЛАКА – Какие?...
Игра «О чем можно сказать?»
ЛЕТНИЙ ….(Дождь, день.)
СОЛНЕЧНОЕ …(Небо, настроение.)
ВЕСЁЛЫЕ…(Ребята, птицы, люди.)
ЗЕЛЁНЫЕ…(Листья, деревья.)
ВКУСНАЯ …(Малина, черника, вишня.)
РАЗУЧИТЕ с детьми пальчиковую игру
«Что делать после дождика?»
Что делать после дождика? Соединяем по очереди все пальцы с большими.
По лужицам скакать! Щёпоть одной руки приставляем в центр ладони другой.
Что делать после дождика? Соединяем все пальцы рук с большими.
Кораблики пускать! Рисуем обеими руками восьмёрку.
Что делать после дождика? Соединяем все пальцы с большими.
На радуге кататься! Руки перед грудью, кисти опущены вниз, каждая рука очерчивает дугу.
Что делать после дождика? Соединяем все пальцы с большими.
Да просто улыбаться! Улыбаемся.
СТИХИ О ЛЕТЕ
Задачи: формирование интонационной стороны речи, расширение кругозора, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, развитие восприятия художественной литературы.
Радуга
Прояснилось небо,
Засинела даль.
Дождик словно не был,
Речка – как хрусталь.
Над рекою быстрой,
Озарив луга,
На небе повисла
Радуга – дуга.
П. Образцов
Картинки в лужах
Задачи: активизация и обогащение словаря, расширение кругозора детей, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, развитие восприятия художественной литературы.
Картинки в лужах
В лужах картинки!
На первой – дом,
Как настоящий,
Только вверх дном.
Вторая картинка –
Небо на ней,
Как настоящее,
Только синей.
Третья картинка –
Ветка на ней,
Как настоящая,
Но зеленей.
А на четвертой
Картинке
Я промочил
Ботинки.
Вопросы для обсуждения:
-
Сколько луж рассмотрел герой стихотворения?
-
Как вы думаете, почему герой стихотворения промочил ноги?
Водичка
Задачи: активизация и обогащение словаря прилагательными, расширение кругозора детей, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира, развитие восприятия художественной литературы.
Ты, водичка, друг прекрасный,
Стань не белою, а красной.
Ты, водичка, друг студеный,
Стань не белой, а зеленой.
Ты водичка, а не иней,
Стань не белою, а синей.
Вопросы к обсуждению:
-
Кто может делать такие превращения?
-
Почему их так называют?
Здравствуй, лето!
Задачи: развитие понимания на слух текстов различных жанров детской литературы, восприятия художественной литературы, формирование первичных представлений об объектах окружающего мира.
Здравствуй,
Лето долгожданное!
Солнце, речка и песок,
Тень березки, ручеек,
Комариный звон и писк,
Иволги негромкий свист,
Трепет крыльев стрекозы,
И атласный шелк травы,
Колокольчиков букет,
Соловья ночной сонет,
Земляника и малина,
Подберезовик у пня,
Голубая паутина на заре в начале дня,
Жар полуденного солнца,
Запах сена и травы,
И колодезной воды выпитый стакан до донца,
Тихий шорох от дождя,
Радуга-дуга над полем,
Каравеллы-облака
На небесном синем море!
С.Артамонова
Беседа по прочитанному произведению. Примерные вопросы:
-
Какие изменения происходят в природе с приходом лета?
-
Назовите примеры из стихотворения?
-
О каком времени года идет речь в стихотворении?
-
Какие звуки мы слышим летом?
-
Какие дары лета описывает автор в произведении?
-
Что появляется после дождя?